Marca: Under Armour
Modelo: 3027500-002
Zapatillas Under Armour Tribase Negro Gris Hombre
La parte superior se divide en funciones: soporte y resistencia. En la región del talón, una malla cerrada brinda soporte, en la región del antepié, una malla superpuesta brinda toda la resistencia necesaria para la actividad.
El panel lateral laminado de TPU añade soporte y estabilidad a tus movimientos.
El cordón plano monocolor refuerza la seguridad durante las transiciones establecidas.
Cinta en la espalda para facilitar su colocación.
Forro de tela de poliéster recubierto de espuma para un rendimiento cómodo.
La espuma de poliuretano Cellfit de 4 mm ofrece el máximo confort.
Mediasuela compuesta de espuma Micro G® que con sus propiedades transforma un aterrizaje sutil en un despegue explosivo.
La goma con tecnología TriBase™ maximiza el contacto con el suelo y favorece una mayor zancada natural, además de envolverse en los laterales para ayudar en la ejecución de ejercicios específicos.
| USA | ARG | CM |
| 7 | 39 | 25 |
| 7.5 | 39.5 | 25.5 |
| 8 | 40 | 26 |
| 8.5 | 41 | 26.5 |
| 9 | 41.5 | 27 |
| 9.5 | 42 | 27.5 |
| 10 | 43 | 28 |
| 10.5 | 43 | 28.5 |
| 11 | 43.5 | 29 |
| 11.5 | 44 | 29.5 |
| 12 | 45 | 30 |
COMO ENCONTRAR TU TALLA
PIE: Comencemos midiendo tu pie real, lo que significa que mediremos del talón a la punta. Esa medida (en centimetros), se traduce después en nuestras tallas.
Para encontrar tu medida más exacta, dibuja tu pie completo en una hoja de papel y mide del talón hasta la punta. Si tu medida está entre alguno de los números de la tabla de tallas, te recomendamos que elijas la talla superior. Asegúrate de que pones el peso completo sobre el pie mientras lo dibujas.
NOTA: Para mejores resultados, es recomendable hacer la medición finalizando el dia.
Hemos creado esta tabla fácil de usar de manera que encontrar la talla ideal para tus niños no sea un problema. *Debido a conversiones del sistema métrico/inglés habrá algunas ocasiones en que dos tallas US puedan equivaler a un mismo tamaño en centímetros.
